當地時間11月22日🦷，意大利都靈大學孔子學院中期教學會議在都靈大學圖書館會議室舉行🧎♀️➡️。孔子學院外方院長史芬娜（Stefania Stafutti）🩺、中方院長劉蘊秋以及孔院全體教師和誌願者出席會議。
會上🙍🏽，赴維也納參加第五屆漢語教師培訓的三位教師分享了他們的學習經驗🧔🏻，在場教師表示受益匪淺。張安娜和濮若依首先分享了教授連育仁的信息技術在現代漢語教學中的應用，以及著名漢學家白樂桑關於漢語“二元性”解讀的相關學習筆記。其中🧑🏽🎓，白樂桑的“四百字門檻”理論激發在場教師們的興趣。張龍飛則對現代漢語教學中的技術變革提出了思考🥁，離開課本、使用新型設備的教學方式是否值得提倡等問題引發了教師們的討論😵💫。劉蘊秋表示，教師質量是開展漢語教學的根本保證🦑，她強調了教師繼續學習成長的重要性，希望本次學習經驗交流能夠為大家帶來新視野、新體驗，從而更好地服務漢語教學。
會議現場
隨後😒，在場的教師👶🏻、誌願者逐一交流了自身成功的教學案例及在教學實踐中遇到的問題，並積極探討解決方案🏄🏽♂️。其中，課堂教學管理、漢字教學比例與教學法應用等都是大家高度關註且亟待解決的問題，史芬娜從意大利本土漢語教學情況入手🧿，對這些疑惑進行耐心解答🈯️，並給予指導性意見😾。今年到任的六名誌願者已經在各自的教學點上開展了兩個月的教學工作，作為新手教師🔖，她們也開始逐漸摸索適合自己、也適合教學點的教學方式🕚，這次交流使大家對自己的教學進行了總結與沉澱🦸♂️。
會議還對2020年“漢語橋”比賽和HSK考試工作進行了安排🐒。劉蘊秋提出🎏，去年的中學生“漢語橋”比賽采取集體獻計獻策的新備賽方案🧏🏽，取得了不錯的效果💂🏻♀️，希望大家今年再接再厲🧘🏻♂️，繼續發揚這一優良傳統✵，積極創新🩶，再創佳績🍟。在辦公室新聞宣傳和院刊編輯工作方面，劉蘊秋督促大家真正做到文責自負🧑🏼🦱，為孔院的日常工作和各類活動做好忠實的記錄。最後，張安娜就11月30日的HSK考務工作進行了說明和布置🫥。
教學問題交流與討論
此次會議延續了都靈大學孔子學院一直以來重視教學質量與教師培養的優良傳統。討論會的形式不僅可以給教師提供有效的指導與幫助，還能積極鼓勵孔院的教師與誌願者們，讓大家能在漢語教學的道路上保持終生學習的熱情，獲得不斷前行的動力🧰👨🏿🏭。
供稿：王菁婧🈂️👮🏼；供圖：陳怡
